阅读短文，并把下列标题眦裂发指段落配对。

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• 我们的阅读有了一个良好的效果，原来站起来哑口无言，现在却回答出了老师的问题。
• 每当收到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
• 正确的审美观是我们在良莠不齐的小说世界中阅读时的航标灯。
• 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
• 阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
• 这些经典著作,都是不刊之论,应该好好地阅读。
• 他看报纸时总是先浏览一下各版的主要内容，然后再选择有价值的、自己感兴趣的内容仔细阅读。
• 这本书用通俗的语言讲了一些浅显的道理，适合少年儿童阅读。
• 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
• 大家传阅宣言草稿，每人都聚精会神地仔细阅读。
• 他珍惜难得的读书机会，如饥似渴的阅读了大量科技书籍。
• 文以载道,作者所要表明的思想观点,是文章的重心所在,我们阅读时必须给予相当的重视。
• 语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。
• 有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。契诃夫
• 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
• 把时间花在阅读上吧，这样你就可以轻易的得到他人辛苦得来的东西，进而改善自己。
• 我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。
• 书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
• 人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的。
• 经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。